गणित की गतिविधियां-36


कदम से नापकर लिखो


  • यह गतिविधि हम क्यों करें?
    • लम्बाई मापन की प्रारंभिक समझ बनेगी।
    • अमानक इकाइयों से मापन करना जानेंगे।
  • आवश्यक सामग्री -
    • बाँस के टुकड़े, पत्तियाँ आदि ।
  • यह गतिविधि हम कैसे करें?
    • एक बच्चे को कक्षा की लम्बाई कदम से नापने को कहें। सभी कदम को बोलकर गिनें।
    • बच्चों को समूह में बाँट दें तथा प्रत्येक समूह के बच्चों को अलग-अलग जगह जैसे बरामदा या कक्षा की लम्बाई-चैड़ाई आदि कदम से नापने को कहें।
    • प्रत्येक समूह के बच्चे अपने समूह के सदस्यों के द्वारा नापी गई लम्बाई को अपनी-अपनी कापी में लिखें।
    • अन्त में शिक्षक समूह के सदस्यों से प्राप्त लम्बाई पर चर्चा करें कि एक समूह के सदस्यों द्वारा प्राप्त एक ही जगह की लम्बाई की माप अलग-अलग क्यों है?
  • क्या यह भी हो सकता है?
    • लम्बाई मापने का काम पाँव से भी करवा सकते हैं।
    • इसी प्रकार पृष्ठ क्रमांक 206 के लिए अलग-अलग वस्तुओं (मेज, कुर्सी, ब्लैकबोर्ड) को बित्ते, हाथ या उंगलियों से नापने को कहें।
    • बच्चों से किसी वस्तु जैसे मेज की लम्बाई बित्ते से नापने कहें और फिर उसे ऊंगली या हाथ से नापने को कहें फिर चर्चा करें।
    • दीवार पर निशान बनाएँ और बच्चों को अपने-अपने तरीके से जमीन से उस निशान की ऊँचाई नापने को कहें।
  • इस गतिविधि के कुछ फायदे और भी हैं -
    • लम्बाई या दूरी के मापन के लिए अमानक इकाइयों का उपयोग करना सीखेंगे।
    • दैनिक जीवन में मापन का उपयोग कर सकेंगे।
विपिन अग्रहरी शास.प्राथ.शाला, कोरकोटटोला वि.खं-मरवाही, जिला- बिलासपुर का अनुभव

बच्चों को थोड़ी सी सहायता मिल जाए तो बहुत से काम मे स्वयं ही करने लगते हैं। बच्चों के सीखने से मुझे भी बहुत खुशी हुई।

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